知網論文查重教師修改意見能很好幫助大家修改論文，因為目前知網查重報告僅重復率，以及重復內容標記，并未給出一些相關修改意見，故教師在審閱后給出的修改意見很關鍵，它能快速幫助我們把一篇不合格論文修改好。那么，知網論文查重教師修改意見是什么？

一、知網論文查重教師修改意見

知網查重后只有論文查重報告單，其中會標注論文的重復率、引用率、重復內容等查重信息，但不會提供修改建議，學生必須按照查重報告單中的信息對論文重復部分進行修改降重，學生需要思考如何使用語句修改替換這些重復內容，使得重復部分既可以降低重復率，也能使句子前后連貫，因此知網查重報告單是學生降重的輔助工具。至于教師修改意見，這個是導師根據報告和論文給出的修改建議。

二、知網查重老師不通過建議修改

一般論文查重沒過，老師會給出修改意見的，告訴你哪些地方需要修改，然后自己根據提示進行修改。論文查重沒通過不用太過擔心，一般有兩次上傳機會，如果第一次查重率不合格，不用著急，畢業論文修改后，二次提交合格后依然不影響最終的答辯。學校設定每名學生的檢測權限原則上為2次，甚至特殊情況下可以向所在學院管理員申請增加檢測權限，所以當你首次檢測不過時，不要太慌張。

三、怎么根據知網查重報告修改論文

轉換句式措辭法。將引用部分的內容進行句式轉換，調整主被動的語序；把一些關鍵詞用同義詞替換掉;也可以增加或者刪除部分句子，用自己的話表述出來，變成一個新的句子，可以有效降低重復率；本人原創法。自己構思認真寫作，不復制粘貼其他任何內容，正確加上引用，基本上是不用擔心重復率超標的。變換圖片表格法。將引用部分的數據截取成圖片，也可以做成表格，再插入到論文原來的位置。

總結：知網論文查重教師修改意見是告訴你哪些需要修改，它和知網的查重報告還是有區別的，因為檢測報告僅標紅地方，并沒有具體的修改思路，而教師修改意見可快速幫助修改論文。上述是“知網論文查重教師修改意見”全部內容。